通識教育課程核心能力與通識課程對應

大仁科技大學通識教育中心基本素養項目與定義說明

 

基本素養

定義

1溝通表達

透過口頭、書面等方式，表達自己的想法使他人瞭解，並努力理解他人所傳達的資訊。

2持續學習

了解能力發展的重要性，並能探索、規劃和有效管理自身的能力，並保持繼續成長的企圖心。

3工作責任及紀律

瞭解並執行個人在組織中的責任，遵守組織及專業上對倫理、制度及誠信的要求。

4團隊合作

能積極參與團隊任務，並與團隊成員有良好互動，以共同完成目標

5問題解決

遇到狀況時能釐清問題，透過系統化的資訊蒐集與分析，提出解決方案。

6創新

在有限的資源下，不侷限既有的工作模式，能夠主動提出新的建議或想法，並落實於工作中。

7人際互動

依不同情境，運用適當方法及個人風格，與他人互動或共事。

8資訊科技應用

運用各行業所需的資訊技術工具，有效存取、管理、整合並傳遞訊息。

9橘色關懷

認知社會未來發展趨勢，結合幸福、健康與關懷，促進心靈文化與科技文明之整合應用。
 
 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　基本素養能力指標與課程對應

依據能力組成的屬性規劃出培育學生一般及專業能力之一般科目及專業科目，然後將各系科學生學術和職場應具備之一般及
專業能力與一般及專業科目，形成對照表。
大學部四技預定培育人力所需一般能力與科目對照
 

表A 1開設課程與基本素養檢核表

(一)通識必修

通識必修

開設課程名稱

基本素養

G1溝通表達

G2持續學習

G3工作責任及紀律

G4團隊合作

G5問題解決

G6創新

G7人際互動

G8資訊科技應用

G9橘色關懷

中文閱讀與書寫I、II

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國文(二技)

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國文I、II、III(二專)

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歷史與文化

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史地通論

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中國現代史(二專)

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公民與社會

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憲法與立國精神

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幸福學

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邏輯思維與創意應用

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創意思考與應用

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英文I、II

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通用職場英文I、II

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實用英文

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英文(二技)

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英文I、II(二專)

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資訊科技與應用

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人際關係與溝通(二專)

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藝術通論(二專)

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體育

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服務學習教育

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勞動教育

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(二)通識選修

通識選修

開設課程名稱

基本素養

G1溝通表達

G2持續學習

G3工作責任及紀律

G4團隊合作

G5問題解決

G6創新

G7人際互動

G8資訊科技應用

G9橘色關懷

疾病與自然環境

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校園安全衛生管理

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生物多樣性與生活

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自然環境與生活

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科技與人生

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法律與生活

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生活法學

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社區發展與產業

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性別、社會與文化

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台灣地區非營利組織之現況與發展

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生命探索與體驗學習

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神話與節慶

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飲食與文化

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旅遊與生活

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圖書資訊與生活

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老人電影

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科技3C與生活

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古典音樂賞析

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客家文學與文化

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女性與文學

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台灣民間故事與傳說

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應用文

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人生哲學

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生物能量與養生

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人文與環境關懷教育

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創意思考(二專)

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生命教育(二專)

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